《形势与政策》

课程标准

课程代码：06000

适用专业：全院所有专业

编 者：形势与政策教研室

负 责 人：程军栋

审 核 人：王 艳

编制单位：马克思主义学院

编制日期：2022年2月

《形势与政策》课程体系标准

一、课程基本信息（书写要求：表格内容字体为宋体,小四）

二、课程简介

《形势与政策》是对高校学生进行形势与政策教育的主要途径，主要任务是帮助学生认清国内外政治经济形势、国际关系以及国内外热点事件，了解我国政府的基本原则、基本立场与应对政策，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识和把握形势的能力。

三、课程性质与定位

1.课程性质：公共必修课

2.课程定位

《形势与政策》是教育部规定的高校思想政治理论课主干课程之一，是面向全院各专业学生开设的一门必修课。本课程相关课程有《思想道德与法治》及《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

四、课程设计思路

（一）基本思路

1．坚定正确的政治方向，始终与党中央保持一致。在教学过程中，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设的伟大事业。

2．发挥课内课外两个途径。课堂教学以专题化讲座形式开展，围绕当下国内政治、经济、文化、生态、外交等走向及国际形势展开，关注学生应该认识并能够理解的社会热点问题；同时引导学生课外自主思考体会，分析当下热点难道问题，培养学生分析解决问题的思维习惯。

（二）设计依据

1.《形势与政策》课程自身具有的导向性、政策性、时效性、知识性的特点。

2.高职学生基本学情。

3.教育部每学期下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》要求。

五、课程目标

1.总体目标

本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

2.具体目标

（1）知识目标

使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情，理解党的路线、方针和政策，增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。

（2）能力目标

通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、职业等方面的综合素质，更好地促进高职学生成长成才和全面、协调可持续发展。

（3）素质目标

通过课程教学，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，化危为机，战胜困难，在应对挑战中创造新的发展机遇，实现更好发展，培养正确分辨能力和判断能力。在了解高职生活的特点，高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。

六、课程内容

由于《形势与政策》课程本身时效性强的特点，相较于内容体系相对固定的其他传统课程教学，本课程教学内容不固定，本课程标准以2021-2022学年第二学期教学内容为例。

教学内容与课时分配（以2021-2022学年第二学期为例）

专题	教学内容	学时分配建议
第一专题	百年奋斗谋复兴 勇毅前行兴伟业	2学时
第二专题	不断推进全体人民共同富裕	2学时
第三专题	打好实现碳达峰碳中和这场硬仗	2学时
第四专题	艰难复苏中的世界经济	2学时
合计		8学时

七、课程实施

学习单元一 百年奋斗谋复兴 勇毅前行兴伟业

【学习内容】

1.党百年奋斗从胜利走向胜利的伟大历史进程、为国家和民族建立的伟大历史功绩。

2.新时代的历史性成就和历史性变革。

3.党百年奋斗的历史意义。

4.党百年奋斗积累的宝贵历史经验。

【学习目标】

教学中，让学生充分认识到，古往今来没有哪一种政治力量像中国共产党这样深刻地、历史性地推动中华民族发展进程，从根本上改变中国人民的前途命运；帮助学生进一步弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，弄清楚过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功；坚定学生对党的全面领导的信任、对中国特色社会主义的信念、对全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的信心，厚植爱党爱国爱社会主义的情感，奋进新征程、建功新时代。

【重点难点】

重点:浓墨重彩阐释新时代原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果。

难点:深刻阐释“两个确立”的决定性意义。

【学时分配】 2学时

学习单元二 不断推进全体人民共同富裕

【学习内容】

1. 讲清楚共同富裕的科学内涵。

2. 讲清楚共同富裕的实践途径。

3. 讲清楚实现共同富裕是一个长期的历史过程。

【学习目标】

教学中，通过阐释共同富裕的科学内涵，澄清模糊认识，引导学生树立“幸福生活都是奋斗出来的，共同富裕要靠勤劳智慧来创造”的理念，反对不劳而获、“躺平主义”。通过阐述共同富裕的实践途径，让学生深刻理解，只有在更高水平上办好做大“蛋糕”和分好“蛋糕”两件大事，才能让所有人感受到实实在在的获得感、幸福感、安全感。通过阐述实现共同富裕的长期性艰巨性复杂性，引导学生既要有信心，又要有耐心，充分认识到我们所具有的优势条件、强大动力、光明前景，从而增强信心，持之以恒，与全体人民共同奋斗，稳步朝着这个目标迈进。

【重点难点】

重点：正确认识我国经济在恢复发展中面临的困难和挑战。

难点:正确理解在分配制度中初次分配、再分配、三次分配各自发挥的作用。

【学时分配】 2学时

学习单元三 打好实现碳达峰碳中和这场硬仗

【学习内容】

1.讲清楚全球气候变化的紧迫形势。

2.讲清楚中国应对气候变化发生历史性变化。

3.讲清楚我国实现碳达峰碳中和目标的部署、举措。

【学习目标】

教学中，通过讲述当前全球气候变化面临的严峻形势，让学生深刻认识到，作为中国应对气候变化新理念的具体体现，推进碳达峰碳中和是中国深思熟虑作出的重大战略决策，是着力解决资源环境约束突出问题、实现中华民族永续发展的必然选择，是构建人类命运共同体的庄严承诺。通过讲述党的十八大以来中国立足国内、胸怀世界，以中国智慧和中国方案推动经济社会绿色低碳转型发展不断取得新成效，以大国担当为全球应对气候变化作出积极贡献，让学生增强信心、坚定信心。

【重点难点】

重点：充分阐释实现碳达峰碳中和目标的重大意义。

难点：深入阐述我国为打好实现碳达峰碳中和这场硬仗将采取的务实行动

【学时分配】 2学时

学习单元四 艰难复苏中的世界经济

【学习内容】

1.讲清楚世界经济复苏面临的主要问题。

2.讲清楚影响世界经济复苏的多重因素。

3.讲清楚中国对世界经济的稳定器和动力源作用。

【学习目标】

教学中，通过阐释当前世界经济现状，引导学生准确把握百年变局叠加世纪疫情对世界经济复苏产生的复杂影响。引导学生深刻领悟在疫情加速了全球经济治理体系问题暴露的情况下，中国方案、中国韧性为抵御世界经济寒冬提供的光明与温暖。

【重点难点】

重点:准确把握影响世界经济复苏的多重因素。

难点:全面阐释中国为世界经济复苏作出的重要贡献。

【学时分配】 2学时

实施方法：

课程主要采取专题讲授法、讨论法、社会调查等多种方法相结合，在课堂上将该相关文件、教学内容、音像资料等整合为课件，利用学校的多媒体教学设施，更好的辅助课堂教学，增强学生学习的兴趣，使学生更好的了解当下热点问题。

八、课程考核

本课程为考查科目，考评将重点放在注重学生分析能力、应用能力的考评，结合课堂表现、活动表现等综合观察。具体措施如下：

1.考核形式：实行学期考核制，考核方法可以灵活多样，由任课教师根据授课内容及要求决定。采用命题制卷考试（开卷）、写小论文、撰写调查报告等形式。

2.成绩评定：为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力，采取多元考核，突出能力素质的考评。将形势与政策课学生成绩评定分为两个部分：学生平时成绩为60分（含出勤、作业、课堂表现等）；期末考核采用写作论文或调研报告，成绩为40分。但如果学生出现3次旷课，本期成绩为0分。期末考核：每学期学生在所讲授的专题和专家报告中选择一项完成一篇不低于1000字的课程论文或调研报告。

九、实施条件要求

（一）师资队伍要求

具有思政专业背景、教学能力强的专兼职思政课教师若干名。

（二）教学场所要求

1.教学环境：多媒体教室

2.设备要求：电脑、投影、功放音响等多媒体设备

十、课程资源

1.《时事报告》（大学生版），中宣部时事报告杂志社编辑出版；

2.有关中央重要的会议文件、中央领导人讲话；

3.《学习强国》等权威网络资源；

4.《人民日报》、人民网、新华网等官方媒体资源。

十一、标准制定依据

中办、国办及教育部《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》等文件精神。

十二、其他

无